Search results for "Trīsgadīgi bērni"
showing 6 items of 6 documents
Trīsgadīgu bērnu dialogrunas sekmēšana rotaļās
2019
Valoda ir vitāli nozīmīga ikvienam cilvēkam. Tā pilda dažādas funkcijas, un, tā kā pirmsskolas vecums ir viens no būtiskākajiem cilvēka dzīves posmiem, tieši šajā laikā nepieciešams veltīt bērnam pastiprinātu uzmanību, lai attīstītu un pilnveidotu bērna runas prasmes, tai skaitā, dialogrunu. Lai to panāktu, iespējams izmantot dažādas metodes, tomēr pirmsskolas vecumā par produktīvāko ikvienas prasmes attīstīšanai uzskata tieši rotaļas darbības sekmēšanu. Darba ietvaros tika apzināts un analizēts plašs informācijas apjoms un uz iegūto atziņu un priekšstata pamata veikts praktisks pētījums. Pētījumā piedalījās bērni no trīs līdz četru gadu vecumam. Pētījums tika organizēts vienā no Jēkabpils …
Aktīvas runas attīstības sekmēšana trīsgadīgiem bērniem mūsdienu izglītības tendenču kontekstā
2019
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tematu “Aktīvas runas attīstības sekmēšana trīsgadīgiem bērniem mūsdienu izglītības tendenču kontekstā.” Temata aktualitāte saistīta ar apstākli, ka ar 2019.gada septembri stājas spēkā jaunais izglītības saturs – kompetenču izglītība, kurā uzsvars likts uz lietpratības, patstāvības un sadarbības prasmju veidošanu. Tas nav iespējams bez bērnu aktīvās runas attīstības. Tādēļ nepieciešams aktualizēt jautājumus, kā pirmsskolas skolotāji var veiksmīgi attīstīt bērnu runu, adaptējot uzkrāto pedagoģisko pieredzi jaunā izglītības satura prasībām. Pētījuma mērķis ir teorētiski pētīt un empīriski pamatot kompetenču pieejas efektivitāti aktīvās runas sekmēšanā trīsg…
Trīsgadīgu bērnu valodas attīstība dabas vērojumos
2021
Darba nosaukums: Trīsgadīgu bērnu valodas attīstība dabas vērojumos. Darba autore: Elīna Dikante. Darba saturs: 3 nodaļas, 40 literatūras avoti, 18 pielikumi. Pētījuma mērķis: izpētīt trīsgadīgu bērnu valodas attīstības iespējas, izmantojot dabas elementus. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģisko, psiholoģisko un metodisko literatūru, par bērna valodas attīstību un valodas attīstību dabas vērojumos. 2.Plānot un organizēt rotaļnodarbības trīsgadīgu bērnu valodas attīstībai, izmantojot dabas elementus. 3.Veikt pedagogu aptauju par bērnu valodas attīstību dabas vērojumos, trīsgadīgiem bērniem. 4.Veikt kopsavilkumu un izanalizēt pētījuma gaitā gūtos datus. Pētījuma metodes: 1.Teorētiskās lite…
Trīsgadīgu bērnu vārdu krājuma pilnveide literāro darbu iepazīšanas procesā
2018
Kvalifikācijas darba temats: Trīsgadīgu bērnu vārdu krājuma pilnveide literāro darbu iepazīšanas procesā. Pētījums veikts ar mērķi pētīt trīsgadīgu bērnu vārdu krājuma pilnveides iespējas literāro darbu iepazīšanas procesā. Darba teorētiskajā daļā sniegts ieskats zinātniskajās teorijās par vārdu krājuma attīstību, analizējot valodas būtību, definējot un aprakstot vārdu krājuma uzkrāšanās vispārējās likumsakarības, īpašu uzmanību pievēršot trīsgadīgu bērnu vārdu krājuma pilnveidei. Par vārdu krājuma pilnveides līdzekli izvēlēti literārie darbi, analizējot zinātnieku atziņas par daiļliteratūras lomu pirmsskolas vecuma bērnu attīstībā, tai skaitā vārdu krājuma pilnveidē. Darba teorētiskās daļa…
3-4 gadus vecu bērnu emocijas fiziskajās aktivitātēs
2018
Kvalifikācijas darba temats „3-4 gadus vecu bērnu emocijas fiziskajās aktivitātēs” Kvalifikācijas darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski izzināt un praktiski pamatot emociju attīstību 3-4 gadus vecu bērniem fiziskās aktivitātēs. Darba teorētiskajā daļā pētīta emociju būtība un loma personības attīstībā, raksturots trīsgadīgu bērnu vecumposms, pētot fizisko aktivitāšu izmantošanas iespējas bērnu emocionālās attīstības sekmēšanai. Teorētiskās atziņas ļauj konstatēt, ka Emocionālā attīstība ir uzlūkojama kā personības veidošanās kodols. Bērna emocionālā attīstība noris ciešā saiknē ar psihisko, sociālo, motivācijas un gribas sfēras attīstību un pašapziņas veidošanos. Bērna emocionāla attīstība n…
Trīsgadīgu bērnu dialogrunas pilnveide dienas ritumā
2019
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tematu „Trīsgadīgu bērnu dialogrunas pilnveide dienas ritumā”. Pētījuma aktualitāti pamatoja apstāklis, ka līdz ar pāreju uz jauno izglītības saturu, tiek izvirzītas jaunas prasības pret tādām bērna kompetencēm kā komunikatīvā, kas ietver dialoga veidošanu un sadarbību. Tai pat laikā dialogrunas attīstības jautājumi pirmsskolas pedagoģijā ir aplūkoti nepietiekami. Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski pētīt dialogrunas pilnveides iespējas trīsgadīgiem bērniem pirmsskolas organizētā dienas ritumā. Lai sasniegtu šo mērķi, darba teorētiskajā daļā, balstoties uz tādu pedagogu pētījumiem kā N. Andiema (2016), S. Gardners (2016), AJ. Kopilova (Копылова, 20…